EMC實驗中心管理系統(tǒng) EMC實驗中心管理系統(tǒng)

 1.      實驗室排課管理系統(tǒng)

學(xué)院在學(xué)期初進行的課程排定，通常通過溝通，采用手工的方法進行，這大大加大了工作量，而且影響排課效率，并且課表執(zhí)行混亂，排課的隨意性較大，對于既定的課程，如果需要修改，往往需要花費很大的時間進行調(diào)整，不利于實驗與教學(xué)工作的順利開展。所以需要一套可用的課程排課系統(tǒng)，使得排課系統(tǒng)智能化和自動化，提供排課效率，也方便隨時的調(diào)整與更新。另外，通過排課系統(tǒng)，可以加強教師、教室的合理利用率，加強管理。

排課系統(tǒng)的目的：

?    實現(xiàn)課程排課的信息化、網(wǎng)絡(luò)化；

?    實現(xiàn)教師、教室、課程的管理；

?    實現(xiàn)排課系統(tǒng)自動化，教學(xué)管理系統(tǒng)化

?    提升工作效率；

?    實現(xiàn)實驗室管理信息化；

排課系統(tǒng)功能：

分為課程管理、教室管理、教師管理、排課管理、系統(tǒng)管理、查詢與統(tǒng)計幾個部分，使用范圍為實驗室與教師部門以及學(xué)院的分管。

課程管理、教室管理、教師管理為自動化排課系統(tǒng)做好條件的基本準備，在這里子系統(tǒng)內(nèi)部實現(xiàn)學(xué)院開展教學(xué)所需要的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)環(huán)境的管理。

排課系統(tǒng)利用這些子系統(tǒng)提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及條件，根據(jù)排課條件的優(yōu)先級進行智能排課，并且能根據(jù)需要進行必要的自動化調(diào)整。

查詢與統(tǒng)計可以根據(jù)排課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，分析學(xué)院的教師、教室等教學(xué)資源的合理利用率，并現(xiàn)更高效的管理。

  2.  實驗室環(huán)境與資產(chǎn)RFID位置監(jiān)測系統(tǒng)

用于實驗室、教室，以及其他場合的環(huán)境參數(shù)檢測、貴重物品檢測，以及人員監(jiān)測。

系統(tǒng)包括一個服務(wù)器，多個采集站點，以及采集站的視頻傳感器、RFID讀卡器、溫濕度傳感器等一系列檢測設(shè)備。提供溫度、濕度、氣壓、門、窗、氣壓、余量、亮度、供電參數(shù)、供熱熱量、氣量、水量等氣象與環(huán)境信息。遠距離RFID，以及攝像機，紅外人員檢測技術(shù)，實現(xiàn)了貴重物品與人員的安全監(jiān)控。

本系統(tǒng)可以用于實際的樓宇環(huán)境、人員、設(shè)備的監(jiān)控管理，還包括能源監(jiān)控與節(jié)能分析，以及自然環(huán)境監(jiān)控。

本系統(tǒng)同時也可以作為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)，包括組網(wǎng)方法，環(huán)境檢測傳感器的使用，視頻設(shè)備的組網(wǎng)與操作等等。

系統(tǒng)采用了物聯(lián)網(wǎng)的概念，實現(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)，對整個受監(jiān)控環(huán)境實現(xiàn)*的“感知”。

系統(tǒng)采用了WIFI或有線網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了信息的傳輸；并使用服務(wù)器進行數(shù)據(jù)記錄、處理。而用戶可以通過PC，手機等設(shè)備，實現(xiàn)遠程監(jiān)控。

新的系統(tǒng)大量采用了無源無線技術(shù)，從而實現(xiàn)zui為便捷的部署。

3.         遠程計算機管理系統(tǒng)

全部計算機實驗室建立統(tǒng)一登錄管理系統(tǒng)，為學(xué)生與授課教師分配登錄賬號和密碼，并根據(jù)實驗人員的屬性劃分權(quán)限。學(xué)生采用學(xué)號+密碼方式登錄；授課教師采用實驗項目+工號+密碼方式登錄。登錄信息通過網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)通該計算機ID發(fā)送到應(yīng)用服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器請求ICT中數(shù)據(jù)，然后獲得*，同時管理員可以特殊*。例如某個時刻規(guī)定不需要匹配課表。

登錄后，實際為學(xué)生與教師打開應(yīng)用APP。應(yīng)用APP具有以下功能：

在本系統(tǒng)內(nèi)建立計算機軟件實驗室的值班登錄管理模塊，管理計算機軟件實驗室的值班事宜。實現(xiàn)值班學(xué)生與值班教師的簽到與登錄。與實驗室智能出入控制器聯(lián)動。值班教師登錄后，擁有zui高權(quán)限，具備遠程開關(guān)計算機軟件實驗室門禁的權(quán)利。接收實驗室智能出入控制器反饋的各實驗室房門的開關(guān)狀態(tài)。并能實現(xiàn)相應(yīng)的開關(guān)控制。

接收所有計算機的狀態(tài)反饋，具備機開機提醒、遠程開關(guān)機功能。為實驗室管理人員提供全局權(quán)限。并支持文件管理傳輸系統(tǒng)，支持實驗報告的在線編輯與提交。

記錄使用人信息和設(shè)備使用情況；記錄設(shè)備運行狀態(tài)數(shù)據(jù)；對開課情況進行記錄，記錄開課時間、課程名稱、實驗項目、學(xué)生信息、授課教師信息、實驗人時數(shù)等信息。實現(xiàn)上課簽到功能。

云聯(lián)實驗中心管理系統(tǒng)ECMSV2.0的機房遠程控制模塊技術(shù)指標(biāo)如下：

1、可管理500臺計算機。

2、開關(guān)機操作2秒做出相應(yīng)。

3、能夠記錄所有的開機關(guān)機操作，即使斷網(wǎng)也能記錄。

4、遠程信息提醒?；蛘哂糜诳荚囂嵝?，或者用于關(guān)機前提醒，避免沒有保存。

4.  網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用或開發(fā)工具

網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用或開發(fā)工具

網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用或開發(fā)工具包括云手多媒體演示軟件、SCORM編輯平臺軟件、操作錄屏軟件。

云手多媒體演示軟件用于老師通過大屏幕觸摸屏，演示MOOC的內(nèi)容，實現(xiàn)人屏合一的輔助教學(xué)模式。

SCORM編輯平臺軟件、操作錄屏軟件，用于輔助老師進行MOOC課程的編輯，以及實現(xiàn)符合標(biāo)準的課件的描述。用戶可以在操作圖片、視頻，或者PPT時進行白板、涂畫等操作。

特點：

與MOOC課程與教學(xué)模式緊密結(jié)合，包括任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂。SCORM編輯平臺軟件使得教師不需要理解復(fù)雜的SCORM定義，可以輕松實現(xiàn)標(biāo)準的課程制作，實現(xiàn)課件制作與課件播放的分離。

5.         云手多媒體演示軟件

百應(yīng)云手多媒體演示平臺（以下可簡稱為“百應(yīng)云手”）是基于觸摸屏技術(shù)，基于Windows 7/8觸摸平臺的創(chuàng)新的交互式多媒體演示平臺。

使用者可通過手勢瀏覽，旋轉(zhuǎn)，移動和放縮各種多媒體內(nèi)容，包括各種圖片，文本，聲音，視頻等等；支持多點觸摸和多人同時操作（需硬件支持）

支持鼠標(biāo)模擬點擊操作；支持在線云播放演示；

支持屏幕直接書寫，多點同時書寫，白板和黑板功能，涂鴉功能。

支持屏幕拷貝保存功能。

觸摸屏操作平滑順暢自如，可自由組合演示各種多媒體元素，效果生動，互動性*。配合各種尺寸的觸摸設(shè)備和投影設(shè)備，廣泛適應(yīng)于教學(xué)，電視臺節(jié)目主持，商業(yè)展示，售樓，展會展示，個人及公司交流和會議展示等。

自帶多媒體文件編輯加速器可為百應(yīng)云手提供進一步支持，可生產(chǎn)縮略圖和導(dǎo)入ppt等多種格式文件生產(chǎn)多媒體資料用于演示。

百應(yīng)云手同時具有靈活的定制特性，可根據(jù)不同行業(yè)需求進行進一步定制，以適應(yīng)各種展示需求。

6.         SCORM編輯平臺軟件

SCORM編輯平臺軟件使得教師不需要理解復(fù)雜的SCORM定義，可以輕松實現(xiàn)標(biāo)準的課程制作，實現(xiàn)課件制作與課件播放的分離。

SCORM 共享內(nèi)容對象參考模型（Sharable Content Object Reference Model）是由美國*ADL（Advanced Distributed Learning）組織所擬定的標(biāo)準，對于數(shù)字內(nèi)容教材的制作、內(nèi)容開發(fā)提供一套共通的規(guī)范。