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2014-5-29 閱讀(1262)
成都市教育局日前印發(fā)《成都市進一步加強中小學校教育信息化工作的意見》，提出在目前建設“未來班級”的基礎上，2016年在有條件的學校實現(xiàn)“未來學校”建設。據(jù)悉，還將全面開展“成都市電子學生證”服務。
成都市教育發(fā)展一直強調(diào)“教育均衡化、現(xiàn)代化、化”建設，此次提出要促進成都教育均衡化、現(xiàn)代化、化、信息化“四化融合”，計劃加快推進“三通兩平臺”建設和應用，不斷優(yōu)化全市數(shù)字化應用環(huán)境。按計劃，年內(nèi)成都市普通中小學將全部實現(xiàn)無線/有線雙網(wǎng)覆蓋，師機比1：1，多媒體到班率1：1，生機比6：1，到2015年，教育資源公共服務平臺、成都數(shù)字學校的教師、學生注冊率達*。
加快數(shù)字校園建設
成都市將依托國家、省教育資源公共服務平臺，積極引進*數(shù)字化課程資源，加強本地學校網(wǎng)絡課堂、名師開放課程建設，為教師和學生創(chuàng)設多元化的網(wǎng)絡學習空間，促進教與學方式的轉變，加快推進教育資源建設。
還將開展數(shù)字校園發(fā)展水平監(jiān)測及評估，全面開展“成都市電子學生證”服務。到2015年，30%學校完成數(shù)字校園建設，數(shù)字校園云平臺學校、教師、學生注冊率*;到2017年，60%的學校完成數(shù)字校園建設。
建立師生應用能力標準
成都市將建立教師信息通信技術(ICT)應用能力標準，制定教師信息通信技術應用能力標準。到2014年，80%教師通過教育技術能力考試(初級);到2015年，50%教師通過信息技術應用能力測評;到2017年，95%以上的教師通過信息技術應用能力測評。
還將建立學生信息通信技術(ICT)應用能力標準，制定學生信息通信技術應用能力標準，切實提高學生信息素養(yǎng)和數(shù)字化環(huán)境下的學習能力。到2015年，40%的學生參加信息素養(yǎng)測評;到2017年，80%的學生參加信息素養(yǎng)測評。
開展“未來學校”改革試點
成都市將以教育部、中央電教館、省教育廳的教育信息化試點校、省市級現(xiàn)代教育技術示范校為，深入研究數(shù)字化環(huán)境下創(chuàng)新教與學的策略與方法，培育一批理念*、模式創(chuàng)新、特色鮮明的示范學校，帶動區(qū)域教育信息化水平整體提升。按計劃，2014年各區(qū)(市)縣試點校、示范校比例應不低于學?？倲?shù)的10%，2015年不低于20%，2016年不低于30%。
成都市教育局強調(diào)，該市將支持和鼓勵開展“未來學校”改革試點，促進信息技術與教育教學深度融合，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展需求的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，積極探索具有成都特色的教育信息化發(fā)展模式。2014年，*“未來學校”試點校均要建立“未來班級”;2015年，逐步將“未來班級”擴大為“未來年級”;2016年，有條件的學校實現(xiàn)“未來學校”建設。
