西門(mén)子PLC 2016助力中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)

西門(mén)子PLC2016助力中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)！面向即將到來(lái)的工業(yè)4.0時(shí)代，人是整個(gè)價(jià)值鏈的關(guān)鍵，勞動(dòng)力將被從基礎(chǔ)勞動(dòng)中解放出來(lái)，投入到更有價(jià)值的創(chuàng)新、規(guī)劃、協(xié)調(diào)工作當(dāng)中去。西門(mén)子作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的企業(yè)公民，十余年來(lái)，一直致力于將德國(guó)先進(jìn)的工程人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹到中國(guó)，攜手教育部、全國(guó)高校和職業(yè)院校，推出了一系列人才發(fā)展計(jì)劃，培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才，助力中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
  據(jù)悉，2011年，西門(mén)子和中國(guó)教育部簽訂了教育合作備忘錄，合作推動(dòng)中國(guó)工程教育的發(fā)展，為中國(guó)高校和職業(yè)院校培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才。根據(jù)備忘錄，西門(mén)子為中國(guó)高校和職業(yè)院校的老師和學(xué)生，提供的技術(shù)資料，建設(shè)課程體系，培養(yǎng)教師隊(duì)伍、建立超過(guò)300所實(shí)訓(xùn)示范中心和實(shí)驗(yàn)室，組織創(chuàng)新型工程競(jìng)賽。其中，“西門(mén)子”杯的開(kāi)展及其在工程教育上的貢獻(xiàn)，以及西門(mén)子的職業(yè)發(fā)展“能力模型”理論，得到了教育部的認(rèn)可和贊賞。

自2006年，西門(mén)子贊助全國(guó)大學(xué)生“西門(mén)子杯”工業(yè)自動(dòng)化挑戰(zhàn)賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西門(mén)子杯”），為學(xué)生提供交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的科技應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。大賽分為五個(gè)部分：邏輯控制、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、工程創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)控制以及硬件研發(fā)，激發(fā)學(xué)生的科技應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。截止到2015年，“西門(mén)子杯”吸引了全國(guó)近40%的理工類(lèi)高校，來(lái)自全國(guó)28個(gè)省市的3414個(gè)隊(duì)伍的約10242多名學(xué)生參賽。除此之外，西門(mén)子還設(shè)立“教育研究基金”和獎(jiǎng)學(xué)金用于鼓勵(lì)和資助教師學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新研究工作。

西門(mén)子在人才培養(yǎng)方面多年的耕耘，有助于推進(jìn)中國(guó)工程教育發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)工程人才，從而推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)，也塑造了西門(mén)子“*雇主”和“創(chuàng)造可持續(xù)價(jià)值的值得信賴(lài)的合作伙伴”的企業(yè)形象