研究報(bào)告、棘手的技術(shù)難題和機(jī)器人主題游戲：1月中旬，費(fèi)斯托承辦了FIRST®LEGO®樂(lè)高聯(lián)賽的區(qū)賽，旨在以游戲的方式吸引青少年兒童，為他們打開(kāi)科技世界的大門(mén)。此次比賽的主題聚焦“軌道”。
機(jī)器人是否可能穿越隕石坑，并將衛(wèi)星投放入正確的軌道呢？在FIRST®LEGO®樂(lè)高聯(lián)賽的區(qū)賽上，重中之重的任務(wù)是圍繞“軌道”這一焦點(diǎn)話題，提出巧妙的解決方案。通過(guò)這種方式，青少年兒童能在有趣的氛圍中學(xué)習(xí)科技知識(shí)。
此次比賽共有16支隊(duì)伍參賽，每隊(duì)由3至10名年齡在9至16歲之間的青少年兒童組成，他們都是從南德各地的選拔中脫穎而出的。團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（設(shè)兩名）：每隊(duì)將獲得雷根斯堡FIRST®LEGO®樂(lè)高聯(lián)賽。
青少年兒童們像真正的工程師一樣，就一個(gè)共同話題展開(kāi)工作。例如，他們基于LEGO®Mindstorms系統(tǒng)為一個(gè)全自動(dòng)機(jī)器人編寫(xiě)了程序。
從研究報(bào)告到機(jī)器人比賽
這些參賽隊(duì)伍必須得面對(duì)由18人組成的專(zhuān)家評(píng)審團(tuán)，從四個(gè)評(píng)分項(xiàng)接受評(píng)判。首先，他們準(zhǔn)備了一份關(guān)于太空中工作和生活條件的研究報(bào)告，并為自己提出的問(wèn)題制定了解決方案。在隨后的團(tuán)隊(duì)比賽中，他們得在四分鐘內(nèi)制作一個(gè)由20根意大利面條、棉花糖、線和膠帶組成的“火箭”。后，做好的“火箭”必須能保持“站立”15秒才算成功完成任務(wù)。午后，各個(gè)團(tuán)隊(duì)需通過(guò)機(jī)器人比賽來(lái)證明，他們的自制機(jī)器人是否可以在太空運(yùn)行，并完成各種挑戰(zhàn)。
機(jī)器人須在比賽中證明自己的實(shí)力，并得在用LEGO®樂(lè)高磚制成的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”上解決許多棘手的任務(wù)。
Bionics4Education——激發(fā)大家對(duì)仿生學(xué)的熱情
除比賽外，該聯(lián)賽還設(shè)有一系列面向來(lái)訪者的活動(dòng)計(jì)劃——他們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用Bionics4Education仿生學(xué)習(xí)套件，為仿生魚(yú)制作特別魚(yú)鰭。緊接著，他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)的泳池中測(cè)試了由自己設(shè)計(jì)的鰭片。Bionics4Education將數(shù)字化和模擬化學(xué)習(xí)良好結(jié)合，體現(xiàn)了費(fèi)斯托的仿生教育理念。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)套件進(jìn)行嘗試和學(xué)習(xí)，使得仿生學(xué)和科技教育緊密聯(lián)系在一起
