前言：

   天然產(chǎn)物種類繁多，廣泛存在于自然界中。多數(shù)天然產(chǎn)物的提取物具有特殊的生理效能，可用作藥物、香料和染料。天然產(chǎn)物的分離、提純和鑒定是有機化學中一個十分活躍的領(lǐng)域。我國有著*和豐富的天然中藥資源，因而對中藥有效成分的分離和研究十分重要。

裝置介紹：

  本裝置以模塊化概念設(shè)計，強化學生工程化工段觀念，包括公用工程、提取、蒸發(fā)濃縮等工藝工段。采用可視化和集成化理念，讓天然產(chǎn)物提取過程以全流程數(shù)字化形式集中呈現(xiàn)，實現(xiàn)對過程的精確控制，提高了操作運行效率，采用天然原料，實現(xiàn)環(huán)境友好運行。

裝置功能：

  1、培養(yǎng)學生對天然產(chǎn)物水蒸汽氣提和萃取工藝流程的認知和了解
  2、培養(yǎng)學生對天然產(chǎn)物提取工藝操作單元的認識，分為公用工程、提取、蒸發(fā)濃縮等工藝工段，強化學生工程化工段觀念
  3、培養(yǎng)學生對重力、真空、加壓、機械等不同形式流體輸送的理解能力
  4、培養(yǎng)學生學習釜式反應的工藝流程，反應釜及其附屬配件的結(jié)構(gòu)組成，根據(jù)工藝流程圖進行組建管路
  5、培養(yǎng)學生學習反應釜拆裝，培養(yǎng)學生對反應釜結(jié)構(gòu)的認識
  6、培養(yǎng)學生學習平板離心機使用及學生對離心機結(jié)構(gòu)的認識
  7、培養(yǎng)學生學習溫度傳感器、壓力傳感器、壓力表、流量傳感器、流量計、液位計等儀表的使用
  8、培養(yǎng)學生學習溫度控制、壓力控制、流量控制、液位控制、攪拌速率控制等工藝參數(shù)控制方法
  9、培養(yǎng)學生學習各操作工段遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的切換，實現(xiàn)手動控制和自動控制方式的切換、遠程監(jiān)控、實時報警監(jiān)測
  10、培養(yǎng)學生安全操作意識和團隊配合操作意識，學會使用中控系統(tǒng)進行多工段現(xiàn)場觀察