1 引言
高職院校財會專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，隨著市場經濟的高速發(fā)展，人才教育與社會需求方面難以進行有效銜接。這主要是由于教育培養(yǎng)目標的定位不夠準確，難以應對企事業(yè)單位在社會發(fā)展過程中對人才需求的提升。因此，高職院校對財會專業(yè)學生進行教育教學過程中，教育理念要跟上時代的步伐，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，提升學生就業(yè)能力，提高學生綜合素質水平。
2 高職院校財會專業(yè)提升學生實踐操作能力的意義
目前，市場競爭越來越激烈，企業(yè)對于人才的要求也逐漸提升，對于高素質技能型人才的需求逐漸加大。以往的高職院校教育中學生畢業(yè)后會經過一段時間的就業(yè)學習提升自身的實踐操作能力，以適應不同企業(yè)的要求。但是當前市場經濟發(fā)展迅速，企業(yè)對于財會人才的要求越來越高，并沒有那么多的時間給畢業(yè)學生進行自我的提升。因此，在進行職業(yè)教育時，針對財會專業(yè)方面，不僅要加強學生的理論知識學習，還應著重加強實踐操作能力的提升和鍛煉，提升學生在企業(yè)中的競爭優(yōu)勢。這對于高職院校財會專業(yè)學生來說，對學生的擇業(yè)就業(yè)，職業(yè)規(guī)劃，未來發(fā)展，都有著重要的影響。
3 培養(yǎng)財會專業(yè)學生實踐操作能力的措施
3.1加強實踐教學理念
首先，高職院校進行財會專業(yè)教學時，要將實踐技能教學理念貫穿始終，通過實踐技能教學深化教學目的。教學過程中要堅持服務為宗旨，就業(yè)為導向的現(xiàn)代化理念。在財會人才培養(yǎng)過程中，要考慮到企業(yè)對財會相關崗位的實際要求，要以崗位特點、技術技能要求為出發(fā)點進行教育教學。
其次，依然要做好產學結合的教學模式，建立科學的實訓基地，深化校企合作，實現(xiàn)企業(yè)人才與校園教師的互動協(xié)作，將切經濟師、會計師等引入課堂進行教學，教師組織學生進入企業(yè)進行實踐學習。通過多種方式的校企合作，實現(xiàn)人才的定向培養(yǎng)。
再次，教學課程體系要進一步進行優(yōu)化。以財會專業(yè)技術性能力為主要教育任務，通過教學做一體化實踐教學，提升教育效果，培養(yǎng)實用型人才，加強實踐教學的教育理念。通過實際企業(yè)財會工作實際的需求以及所面臨的問題進行課程知識體系的構建，使財會專業(yè)教學與工作過程的實際情況能夠緊密的連接起來。
后，要培養(yǎng)綜合素質能力強的財會人才，企業(yè)需要的人才不僅僅是基礎知識和技能扎實的人才，還需要具有較好的溝通能力、辦事效率、計算機軟件操作能力等等，因此在教育教學過程中要也要培養(yǎng)學生的綜合能力。
3.2組織學生進行參觀見習
財會專業(yè)學生在進行專業(yè)理論知識學習過程中，只能夠對本專業(yè)有較為淺顯的認識，學?？梢葬槍W生學習進度情況，建立與企業(yè)的長期合作關系，選擇合適的教育階段，定期組織學生進入合作企業(yè)進行參觀見習。加深學生對于企業(yè)財會工作的認識程度，對企業(yè)財會核算以及財務管理工作的流程、方式方法進行深入的了解。
3.3財會專業(yè)實踐報告會
高職院校學生的年齡普遍偏小，接觸社會少，缺乏對社會的深度認識，這就需要高校在學生記性實習前的合適時間舉辦專業(yè)實踐報告會。聘請經驗豐富、技能嫻熟、有威望的企業(yè)財會人員或本專業(yè)高資歷的教師進行財會專業(yè)綜合性的業(yè)務介紹，對財會專業(yè)技能、方法、技巧進行深入的講解，為學生進入社會打好理論基礎，提升學生對于企業(yè)財會工作的認識，對自己進入社會做好準備工作。
3.4財會模擬實習
學生對于基礎的財會專業(yè)知識進行掌握后，想要對財會專業(yè)知識能夠加深理解，可以通過模擬實習進行，在模擬實習過程中對所學財會知識、技能、方法進行運用，以實踐性教學提升學生對專業(yè)知識技能的掌握。模擬實習時可以在課堂上模擬部分企業(yè)單位情況，進行財會業(yè)務的設置，并組織學生進行財會事務的處理，創(chuàng)造符合企業(yè)的環(huán)境條件，使學生置身其中，設身處地的進行財務處理工作的開展。加強學生對于財務工作分工和職責的理解，并對財務處理流程進行把握，掌握好各個環(huán)節(jié)之間的連接要點，并對不同企業(yè)的不同處理方式進行分析，提高學生對于財會業(yè)務的處理能力。
3.5提高財務管理和分析能力
隨著市場經濟的發(fā)展，時代的變遷，企業(yè)間的競爭已經形成多方面、多層次、多維度的競爭，例如營銷方式、管理能力、企業(yè)運營模式等等。在當前激烈的競爭下，財務管理水平對企業(yè)的運營有著重要的影響，因為財務管理直接涉及資金的使用效率，企業(yè)的盈利空間等敏感問題。所以企業(yè)提升財務管理能力對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。
目前，企業(yè)中缺乏的是財會管理人員，在高校財會專業(yè)教學教育過程中，要意識到當前的供需關系，再進行人才培養(yǎng)時側重實踐操作能力的培養(yǎng)，通過企業(yè)案例分析幫助學生提升對于財會知識、財務管理、財務問題分析的水平。提高學生對于財務報表、資料的分析能力，提升財務管理綜合素質水平。
3.6頂崗實習
當前，基本各個高校都與企業(yè)有著長期的合作關系，通過校企合作，為高校學生提供了有效的實習實踐機會。通過向企業(yè)輸送人才，通過頂崗實習的方式，使學生能夠真正地進入企業(yè)財會崗位。學生通過實習實踐，獨自進行財務工作的開展，真正成為一名財務工作者，使學生能夠從受教育者向實際工作人員進行過渡。頂崗實習也是學校對學生知識掌握、操作能力、財務管理能力的有效驗證。此外，通過對學生實習實踐的綜合情況分析，能夠總結當前實踐教學模式下學生所表現(xiàn)出的優(yōu)缺點，這樣為今后的教育工作完善做出有效的參考依據。
4 結語
高校在進行財會專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，要考慮到經濟的發(fā)展以及社會、企業(yè)對于人才的實際需求。教育教學過程中要積極培養(yǎng)財會專業(yè)學生實踐操作能力，以為今后擇業(yè)就業(yè)以及持續(xù)的發(fā)展打好堅實的基礎。