為了減少污染物的產(chǎn)生,實(shí)驗(yàn)中盡可能用無(wú)毒的試劑或溶劑代替有毒的試劑或溶劑,可以從源頭上消除有毒物質(zhì)的產(chǎn)生。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也可以借助于電腦的動(dòng)畫效果,逼真地模擬出化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,從而替代藥品消耗量大或必須使用大量有毒有害試劑且不易控制、危險(xiǎn)性大的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)。老師們通過(guò)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)軟件,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,同樣*可以達(dá)到教學(xué)的目的。總之,可以依靠精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,嚴(yán)格控制反應(yīng)條件;選用*儀器,用精密實(shí)驗(yàn)代替常規(guī)實(shí)驗(yàn);運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),減小化學(xué)實(shí)驗(yàn)的環(huán)境危害;發(fā)揮優(yōu)勢(shì),建設(shè)環(huán)境無(wú)害實(shí)驗(yàn)室等方法。關(guān)于對(duì)高校、科研機(jī)構(gòu)、檢測(cè)機(jī)構(gòu)和企業(yè)中的檢驗(yàn)研究部門中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢水由于越來(lái)越多，不但給水資源造成極大的污染，同時(shí)也破壞了生態(tài)的平衡，所以廢水的處理問(wèn)題成為了要解決的問(wèn)題，山東博斯達(dá)環(huán)?？萍加邢薰咎岢隽藘艋幚韺?shí)驗(yàn)室廢水方案，希望有效的解決目前實(shí)驗(yàn)室污水的問(wèn)題。

1、收集并分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢水的主要成分：先要了解本次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和所用藥品類型，確定雜質(zhì)離子的種類。觀察廢水中是否有固體物質(zhì)，是無(wú)機(jī)化學(xué)沉淀物還是有機(jī)物，然后再用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的下口玻璃瓶作為廢水收集的容器，出水口在下方，有膠皮管和止水閥，便于取水。

2、調(diào)整廢水的pH值：想要確定酸堿中和需要用廢酸廢堿(以廢治廢)的量和濃度，拿出準(zhǔn)備好pH試紙或酸度計(jì)測(cè)定廢水的pH值，以防腐蝕設(shè)備。

3、用化學(xué)沉淀法來(lái)分離廢水中的可溶性離子：根據(jù)廢水的成分分批處理。Ca2+，Ag+，Ba2+，SO42-，Cl-等離子容易轉(zhuǎn)變?yōu)槌恋砗蜌怏w，而K+，Na+，NO3-等可溶鹽離子用此法難以除掉。

4、化學(xué)污泥的沉淀和過(guò)濾：通過(guò)化學(xué)沉淀得到的固體沉淀，先將反應(yīng)后的混合液靜置一段時(shí)間后，沉淀就會(huì)沉降到容器的底部而使溶液分層。若使用離心機(jī)進(jìn)行離心分離，幾分鐘內(nèi)就能完成。再將分層后的上清液進(jìn)行過(guò)濾，進(jìn)一步除去沒(méi)有沉淀下來(lái)的固體。也可用真空抽濾器，幾分鐘內(nèi)完成。

5、難沉淀的鈉離子、鉀離子、硝酸根等離子的電滲析：人造滲透膜(陰、陽(yáng)離子交換膜)對(duì)要交換的離子具有選擇性和透過(guò)性，水分子也可以自由通過(guò)。這種電滲析法膜處理技術(shù)，在現(xiàn)代工業(yè)水質(zhì)凈化中應(yīng)用很普遍，但對(duì)于高中生則很陌生。它適合處理濃度較小的廢水，否則會(huì)堵塞膜孔，影響出水水質(zhì)甚至降低膜的使用壽命。它的優(yōu)點(diǎn)是占地面積很小，處理的水量卻很大，適合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用。