職業(yè)技術(shù)學(xué)院振動(dòng)分析與故障診斷課程教學(xué)大綱

教學(xué)環(huán)節(jié)安排

（對(duì)各種教學(xué)環(huán)節(jié)的安排如：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、習(xí)題課、作業(yè)等以及本課程與其他相關(guān)課程的聯(lián)系、分工等作必要說(shuō)明）

1. 本課程單獨(dú)設(shè)課，包括講座、預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)等教學(xué)環(huán)節(jié)。

可提供模擬常見(jiàn)的機(jī)械故障類(lèi)型供學(xué)生學(xué)習(xí)研究，同時(shí)還可將振動(dòng)信號(hào)采集與分析技術(shù)與實(shí)踐相結(jié)合。

1. 軸不對(duì)中2.不平衡3.機(jī)械松動(dòng)4.齒輪箱故障5.常見(jiàn)類(lèi)型軸承故障的學(xué)習(xí)6.轉(zhuǎn)速與振動(dòng)的關(guān)系7.常見(jiàn)感應(yīng)電機(jī)故障形式8.電機(jī)電流信號(hào)的測(cè)試方法9.載荷與振動(dòng)信號(hào)的相關(guān)性10.故障電機(jī)與負(fù)載的相關(guān)性.11.故障齒輪的振動(dòng)特征信號(hào)提取與分析診斷12.軸承各種故障類(lèi)型的特征頻率識(shí)別13.驗(yàn)證齒輪嚙合間隙和振動(dòng)溫度的關(guān)系14.油液循滑與振動(dòng)信號(hào)的關(guān)聯(lián)性15.單一故障齒輪振動(dòng)信號(hào)與多類(lèi)故障齒輪振動(dòng)信號(hào)疊加的分析技術(shù)16.齒輪故障與故障軸承同時(shí)植入對(duì)振動(dòng)信號(hào)的影響和識(shí)別17.振動(dòng)信號(hào)采集的基礎(chǔ)應(yīng)用.18.振動(dòng)頻譜的初步分析和應(yīng)用19.初步了解振動(dòng)分析儀器的基本參數(shù)和功能。

保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

2. 課程安排一次緒論課。緒論課的主要內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)室安全、課程安排、學(xué)生分組、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)、考核辦法等，課后布置有關(guān)視頻圖像技術(shù)研究應(yīng)用領(lǐng)域調(diào)研和數(shù)據(jù)收集的作業(yè)。

3. 作為實(shí)驗(yàn)課程，出于安全性考慮，學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作之前，必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)講義、標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板和相關(guān)課程資料撰寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，并回答預(yù)備問(wèn)題。沒(méi)有預(yù)習(xí)報(bào)告，不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

4. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生按要求進(jìn)行操作，仔細(xì)記錄操作過(guò)程、測(cè)量數(shù)據(jù)，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)分析。實(shí)驗(yàn)完畢，將實(shí)驗(yàn)記錄交任課教師審核簽名，整理好實(shí)驗(yàn)儀器方能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

5. 學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程要遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全，注意衛(wèi)生。

6. 學(xué)生需在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成由任課教師的至少7個(gè)實(shí)驗(yàn)選題以及自選的1個(gè)實(shí)驗(yàn)選題并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。平均每周完成1個(gè)實(shí)驗(yàn)，耗時(shí)約4小時(shí)。

7. 學(xué)生完成每個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，都被要求完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，含實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的視頻圖像中間數(shù)據(jù)、過(guò)程分析、作圖、列表、數(shù)據(jù)處理、思考等內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)按要求認(rèn)真撰寫(xiě)并按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不得抄襲。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按處理，成績(jī)記零分，并上報(bào)學(xué)院。

（三）教學(xué)方法

（包括課堂講授、提問(wèn)研討，課后習(xí)題和答疑等情況）

1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生掌握基本視頻設(shè)備的使用。

2. 通過(guò)上機(jī)操作使學(xué)生掌握基本處理語(yǔ)言和視頻圖像處理技能。

1. 本課程開(kāi)通了教學(xué)Q，教師和學(xué)生可借助網(wǎng)絡(luò)多媒體資源完成課程。

2. 本課程每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，由任課教師在學(xué)期初發(fā)布。根據(jù)實(shí)驗(yàn)選題不同，每個(gè)模板包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、儀器設(shè)備、相關(guān)知識(shí)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄或數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、實(shí)驗(yàn)后思考等內(nèi)容，學(xué)生按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并提交給任課教師。

3. 本課程實(shí)行小班授課制，一位教師固定負(fù)責(zé)一個(gè)班約30人，在助教和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員協(xié)助下完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每位教師需輔導(dǎo)本課程安排的所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

4. 教師在每次實(shí)驗(yàn)前需檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告，并向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)所配置儀器的使用方法、編程調(diào)試的要點(diǎn)及安全注意事項(xiàng)等。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師需引導(dǎo)學(xué)生去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是代替學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。

（四） 課程教材

1、 主講教材

自編講義。

2、輔助教材

（五）主要參考書(shū)目

（要求推薦若干參考書(shū)，并注明書(shū)名、作者、出版社、版本、出版日期等）

1. 《設(shè)備振動(dòng)分析與故障診斷技術(shù)》 作者：陳長(zhǎng)征 科學(xué)出版社 2007-5-1

2. 《設(shè)備故障診斷》(普通高等教育十五規(guī)劃教材) 作者：沈慶根 鄭水英 出版：化學(xué)工業(yè)出版社年代：2009年

3. 《機(jī)械設(shè)備故障診斷技術(shù)及應(yīng)用》 作者：王江萍 主編 出版社：西北工業(yè)大學(xué)出版社 出版日期：2001年08月

4. 《機(jī)械故障診斷技術(shù)》 作者:張鍵 出版社:機(jī)械工業(yè)出版社 出版時(shí)間:2014年05月

（六）成績(jī)?cè)u(píng)定方式

本課程考核以平時(shí)考核（實(shí)驗(yàn)）為主。期末成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)實(shí)驗(yàn)的平均分。

實(shí)驗(yàn)采用預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及調(diào)研報(bào)告等方式，綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。預(yù)習(xí)報(bào)告占10%，實(shí)驗(yàn)操作占30%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告占60%。

實(shí)驗(yàn)成績(jī)按百分制，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格等5個(gè)等級(jí)。