職業(yè)技術(shù)學(xué)院振動分析與故障診斷課程教學(xué)大綱

教學(xué)環(huán)節(jié)安排

（對各種教學(xué)環(huán)節(jié)的安排如：實驗、實習(xí)、習(xí)題課、作業(yè)等以及本課程與其他相關(guān)課程的聯(lián)系、分工等作必要說明）

1. 本課程單獨設(shè)課，包括講座、預(yù)習(xí)、實驗、課后作業(yè)、實驗報告撰寫等教學(xué)環(huán)節(jié)。

可提供模擬常見的機(jī)械故障類型供學(xué)生學(xué)習(xí)研究，同時還可將振動信號采集與分析技術(shù)與實踐相結(jié)合。

1. 軸不對中2.不平衡3.機(jī)械松動4.齒輪箱故障5.常見類型軸承故障的學(xué)習(xí)6.轉(zhuǎn)速與振動的關(guān)系7.常見感應(yīng)電機(jī)故障形式8.電機(jī)電流信號的測試方法9.載荷與振動信號的相關(guān)性10.故障電機(jī)與負(fù)載的相關(guān)性.11.故障齒輪的振動特征信號提取與分析診斷12.軸承各種故障類型的特征頻率識別13.驗證齒輪嚙合間隙和振動溫度的關(guān)系14.油液循滑與振動信號的關(guān)聯(lián)性15.單一故障齒輪振動信號與多類故障齒輪振動信號疊加的分析技術(shù)16.齒輪故障與故障軸承同時植入對振動信號的影響和識別17.振動信號采集的基礎(chǔ)應(yīng)用.18.振動頻譜的初步分析和應(yīng)用19.初步了解振動分析儀器的基本參數(shù)和功能。

保障實驗教學(xué)順利進(jìn)行，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

2. 課程安排一次緒論課。緒論課的主要內(nèi)容是實驗室安全、課程安排、學(xué)生分組、實驗報告撰寫、考核辦法等，課后布置有關(guān)視頻圖像技術(shù)研究應(yīng)用領(lǐng)域調(diào)研和數(shù)據(jù)收集的作業(yè)。

3. 作為實驗課程，出于安全性考慮，學(xué)生進(jìn)實驗室進(jìn)行操作之前，必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，并結(jié)合實驗講義、標(biāo)準(zhǔn)的實驗報告模板和相關(guān)課程資料撰寫預(yù)習(xí)報告，并回答預(yù)備問題。沒有預(yù)習(xí)報告，不得進(jìn)入實驗室操作實驗設(shè)備。

4. 實驗過程中學(xué)生按要求進(jìn)行操作，仔細(xì)記錄操作過程、測量數(shù)據(jù)，如實填寫實驗報告，并進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)分析。實驗完畢，將實驗記錄交任課教師審核簽名，整理好實驗儀器方能離開實驗室。

5. 學(xué)生在整個實驗過程要遵守實驗室規(guī)則，注意安全，注意衛(wèi)生。

6. 學(xué)生需在一個學(xué)期內(nèi)完成由任課教師的至少7個實驗選題以及自選的1個實驗選題并完成實驗報告。平均每周完成1個實驗，耗時約4小時。

7. 學(xué)生完成每個實驗之后，都被要求完成一份實驗報告，含實驗操作過程的視頻圖像中間數(shù)據(jù)、過程分析、作圖、列表、數(shù)據(jù)處理、思考等內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)按要求認(rèn)真撰寫并按時提交實驗報告，不得抄襲。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按處理，成績記零分，并上報學(xué)院。

（三）教學(xué)方法

（包括課堂講授、提問研討，課后習(xí)題和答疑等情況）

1. 通過實驗操作使學(xué)生掌握基本視頻設(shè)備的使用。

2. 通過上機(jī)操作使學(xué)生掌握基本處理語言和視頻圖像處理技能。

1. 本課程開通了教學(xué)Q，教師和學(xué)生可借助網(wǎng)絡(luò)多媒體資源完成課程。

2. 本課程每個實驗都有一份實驗報告模板，由任課教師在學(xué)期初發(fā)布。根據(jù)實驗選題不同，每個模板包含實驗?zāi)康摹x器設(shè)備、相關(guān)知識原理、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄或數(shù)據(jù)處理、結(jié)論、實驗后思考等內(nèi)容，學(xué)生按要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并提交給任課教師。

3. 本課程實行小班授課制，一位教師固定負(fù)責(zé)一個班約30人，在助教和實驗技術(shù)人員協(xié)助下完成實驗教學(xué)，每位教師需輔導(dǎo)本課程安排的所有實驗項目。

4. 教師在每次實驗前需檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報告，并向?qū)W生介紹實驗所配置儀器的使用方法、編程調(diào)試的要點及安全注意事項等。學(xué)生實驗過程中出現(xiàn)問題時，教師需引導(dǎo)學(xué)生去分析問題、解決問題，而不是代替學(xué)生完成實驗。

（四） 課程教材

1、 主講教材

自編講義。

2、輔助教材

（五）主要參考書目

（要求推薦若干參考書，并注明書名、作者、出版社、版本、出版日期等）

1. 《設(shè)備振動分析與故障診斷技術(shù)》 作者：陳長征 科學(xué)出版社 2007-5-1

2. 《設(shè)備故障診斷》(普通高等教育十五規(guī)劃教材) 作者：沈慶根 鄭水英 出版：化學(xué)工業(yè)出版社年代：2009年

3. 《機(jī)械設(shè)備故障診斷技術(shù)及應(yīng)用》 作者：王江萍 主編 出版社：西北工業(yè)大學(xué)出版社 出版日期：2001年08月

4. 《機(jī)械故障診斷技術(shù)》 作者:張鍵 出版社:機(jī)械工業(yè)出版社 出版時間:2014年05月

（六）成績評定方式

本課程考核以平時考核（實驗）為主。期末成績?yōu)槠綍r實驗的平均分。

實驗采用預(yù)習(xí)、實驗操作、實驗報告及調(diào)研報告等方式，綜合評定學(xué)生的成績。預(yù)習(xí)報告占10%，實驗操作占30%，實驗報告占60%。

實驗成績按百分制，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格等5個等級。