首先,三地數(shù)據(jù)庫擴邀,觀眾邀請思路變化。高校重點立足“教務處-現(xiàn)代教育技術(shù)中心-網(wǎng)絡中心”體系,針對很多重點中學逐步增多的電教室,增加重點中學數(shù)量;針對中職院校改革增加中職院校數(shù)量。后針對大型企業(yè)增加會議部、培訓部,每個地方擴邀要求達到5000條數(shù)據(jù)庫。加上原有龐大數(shù)據(jù)庫,量大才能保障人多。
其次,面對教育管理機構(gòu)難邀請,積極和當?shù)亟逃鞴軝C構(gòu)聯(lián)合辦展,借用他們優(yōu)勢。2012昆明教裝展與云南省教學儀器設備行業(yè)協(xié)會、省教育廳條裝處聯(lián)合舉辦,對全省教育系統(tǒng)參觀有了較大保障。2012武漢華中教裝展已經(jīng)進入第三屆,得到湖北省高校教育技術(shù)研究會鼎力支持,使湖北地區(qū)50余所高校下屬現(xiàn)代教育技術(shù)中心參觀得到保障。2012第五屆成都教裝展則利用過去四屆參觀到場為線索,實施以教育體系組團參觀,來保障人數(shù)。
第三,對各地供應商、中間商的高度重視。教育行業(yè)涉及到很多地方招投標,而經(jīng)銷代理商、中間商、供應商則擁有天然投標優(yōu)勢。同樣,他們的加入使展商銷售方式得以擴展,也減少自己精力壓力。三地巡展客服部供應商、中間商的數(shù)量在不斷大批量充實中。(熱線咨詢:張凱13971153732QQ:1521603733)
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