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目錄:上海大有儀器設備有限公司>>化工專業(yè)實驗裝置系列>>傳熱實驗裝置>> DYH116化工傳熱綜合實驗裝置

化工傳熱綜合實驗裝置
  • 化工傳熱綜合實驗裝置
參考價 1200
訂貨量 ≥1
具體成交價以合同協(xié)議為準
1200
≥1
具體成交價以合同協(xié)議為準
  • 品牌 大有
  • 型號 DYH116
  • 廠商性質(zhì) 生產(chǎn)商
  • 所在地 上海市
屬性

產(chǎn)地類別:國產(chǎn) 應用領(lǐng)域:環(huán)保,文體,綜合

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更新時間:2024-10-19 14:02:54瀏覽次數(shù):114評價

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產(chǎn)地類別 國產(chǎn) 應用領(lǐng)域 環(huán)保,文體,綜合
化工傳熱綜合實驗裝置裝置特點
1.整個裝置美觀大方,結(jié)構(gòu)設計合理,整體感強,具備強烈的工程化氣息,能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代化實驗室的概念。
2.設備整體為自行式框架結(jié)構(gòu),并安裝有禁錮腳,便于系統(tǒng)的拆卸檢修和搬運。

化工傳熱綜合實驗裝置功能

1.通過對空氣—水蒸氣簡單套管換熱器的實驗研究,掌握對流傳熱系數(shù)的測定方法,加深對其概念和影響因素的理解;

2.通過對管程內(nèi)部插有螺旋線圈的空氣—水蒸氣強化套管換熱器的實驗研究,掌握對流傳熱系數(shù)的測定方法,加深對其概念和影響因素的理解;

3.學會并應用線性回歸分析方法,確定傳熱管關(guān)聯(lián)式Nu=ARemPr0.4 中常數(shù) A、m 數(shù)值,強化管關(guān)聯(lián)式 NuO=BRemPr0.4 中 B 和

m 數(shù)值;

4.根據(jù)計算出的 Nu、Nu0 求出強化比 Nu/Nu0,比較強化傳熱的效果,加深理解強化傳熱的基本理論和基本方式;

5.通過變換列管換熱器換熱面積實驗測取數(shù)據(jù)計算總傳熱系數(shù) k,加深對其概念和影響因素的理解;

6.認識套管換熱器(光滑、強化)、列管換熱器的結(jié)構(gòu)及操作方法,測定并比較不同換熱器的性能;

7.根據(jù)設計任務要求可以進行設計型實驗。

化工傳熱綜合實驗裝置技術(shù)指標

1.普通傳熱管:

①空氣流量:4-40m3/h、空氣溫度:常溫-60℃、常壓操作;

②雷諾準數(shù) Re:104—5*104、努塞爾準數(shù) Nu:40-120、普蘭德準數(shù) Pr:0.7 對流傳熱系數(shù)αi:50-150 W/m2•℃。

2.強化傳熱管:

①空氣流量:4-40m3/h、空氣溫度:常溫-60℃、常壓操作;

②雷諾準數(shù)Re:104—5*104,努塞爾準數(shù)Nu:40-120、普蘭德準數(shù)Pr:0.7,對流傳熱系數(shù)αi:100-200 W/m2•℃,強化比:1.3--2.0。

3.列管換熱器:

①空氣流量:4-40m3/h、空氣溫度:常溫-60℃、常壓操作;

②總傳熱系數(shù) Ko:50-500 W/m2·℃。

4.裝置外形尺寸:2.2×0.55×1.80。

與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端,可實現(xiàn)教學實驗網(wǎng)絡化;安裝于學校內(nèi)服務器上的局域網(wǎng)版;聯(lián)網(wǎng)即可使用,沒有地域限制的網(wǎng)絡版;學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習設備的操作;軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度,有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能;包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能;在該界面中,可看到具體的操作指引。語音播報及文字輔助認識設備部件及用途;按照實驗的操作步驟模擬實驗功能;軟件平臺可實時記錄和保存學生操作軟件的情況;學生按照實驗步驟進行考試,系統(tǒng)能當場評分并上傳到教師端。

▲(13D虛擬仿真平臺:登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、考試成績錯題試卷、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設置這二十三個功能菜單,包含添加部門名稱、負責人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱、自主設置密碼、搜索查詢成員,上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學校ID,可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料,考試題目,可設置單選題、多選題、判斷題、填空題、內(nèi)容、科目、答案添加,可以查詢學生的歷次考試成績,使用3D仿真軟件的情況;學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設備3D仿真教學軟件的使用操作,完成理論知識的學習,系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分數(shù),實時上傳到教師端。

▲(2投標文件中提供以上軟件每項功能的高清截圖,以及二維碼形式的軟件錄頻,使評委能清晰看到以上參數(shù)中的每個功能內(nèi)容(靜態(tài)圖片視為無效提供),驗證仿真平臺功能和實驗設備3D仿真功能,中標后采購人有權(quán)要求中標人提供軟件安裝包進行參數(shù)演示,如出現(xiàn)虛假應標、拒絕演示等,采購人有權(quán)終止合同,并由中標人承擔一切后果。




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