Timmer電機(jī)馬達(dá)RO-285-R-180-LGS7D鼓勵(lì) 返回列表頁(yè)

南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷(xiāo)售積累，公司主要經(jīng)營(yíng)歐、美等國(guó)的閥門(mén)、過(guò)濾設(shè)備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營(yíng)宗旨，服務(wù)于國(guó)內(nèi)的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶。通過(guò)發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設(shè)備和備件供應(yīng)商，主營(yíng)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車(chē)、水利、市政工程及環(huán)保以及各類(lèi)軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。
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Timmer電機(jī)馬達(dá)RO-285-R-180-LGS7D鼓勵(lì)

Timmer電機(jī)馬達(dá)RO-285-R-180-LGS7D鼓勵(lì)

 Timmer-Pneumatik氣動(dòng)馬達(dá)RO-285-R-8720-LGSHD
Timmer-Pneumatik氣動(dòng)馬達(dá)RO-285-R-1940-LGS0D
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學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差。中等職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量差，因此學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課本知識(shí)沒(méi)有太大興趣，上課時(shí)反應(yīng)也不積極，使教師在上課時(shí)非常被動(dòng)，在課堂上很少人愿意做筆記。絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，去主動(dòng)適應(yīng)專(zhuān)業(yè)課。

(2)學(xué)生思想素質(zhì)差。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，抱著當(dāng)和尚撞鐘的思想，沒(méi)有積極進(jìn)取的精神。在思想上，對(duì)知識(shí)總是有一種回避的態(tài)度，認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)聽(tīng)不懂。

2．學(xué)習(xí)方面

(1)學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中。“人在曹營(yíng)心在漢”課堂上做小動(dòng)作、發(fā)呆等成了家常便飯。

(2)學(xué)習(xí)時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋。常常表現(xiàn)在教師說(shuō)什么就是什么，學(xué)生很少去問(wèn)為什么及深入思考問(wèn)題。

(3)學(xué)習(xí)時(shí)方法不正確。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)成績(jī)差的主要原因，筆者認(rèn)為是沒(méi)有找到并養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生即使想好好學(xué)習(xí)也無(wú)從下手。

二、新課改下對(duì)中等職業(yè)教育機(jī)械制造課程提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

(一)加大教學(xué)投入，改善教學(xué)條件

機(jī)械制造課程必須要與市場(chǎng)接軌，根據(jù)市場(chǎng)需要更新機(jī)械制造知識(shí)，這就需要加大對(duì)機(jī)械制造課程的投入開(kāi)發(fā)力度。將機(jī)械制造基礎(chǔ)知識(shí)的課堂學(xué)習(xí)與機(jī)械制造在學(xué)校的金工實(shí)習(xí)集合起來(lái)。機(jī)械制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)投資較大，要政府和企業(yè)共同投資建設(shè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地，培訓(xùn)知識(shí)不斷更新，只有這樣才能真正提高機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課的教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)豐富教學(xué)教法，提高課堂質(zhì)量

設(shè)計(jì)完善教學(xué)方法。目前，“項(xiàng)目”教學(xué)法很流行。通過(guò)以學(xué)生為主體，教師積極引導(dǎo)。布置任務(wù)讓學(xué)生討論，學(xué)生合作查閱資料在教師的審查指導(dǎo)下完成項(xiàng)目任務(wù)，這樣能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只是機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)的課堂教學(xué)應(yīng)該與實(shí)際相結(jié)合，理論課上完后及時(shí)參加金工實(shí)習(xí)，讓學(xué)過(guò)的知識(shí)馬上得到鞏固提高。把課堂搬到企業(yè)，和企業(yè)積極開(kāi)展工學(xué)結(jié)合，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，從多方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生。引入企業(yè)管理模式提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠勝任企業(yè)的崗位，教學(xué)時(shí)間根據(jù)企業(yè)的用人要求，設(shè)計(jì)課程，合理地安排實(shí)習(xí)，終保證我們的課程教學(xué)方案能夠達(dá)到企業(yè)的用人要求并完成教學(xué)目標(biāo)。

(三)提升教師素質(zhì)，延伸知識(shí)內(nèi)容

要加大對(duì)機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)教師的培訓(xùn)。提高教師的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊教師的視野，使機(jī)械制造技術(shù)教師了解，知道當(dāng)下市場(chǎng)需要什么，什么樣的人才緊俏，我們機(jī)械制造教師應(yīng)該教給學(xué)生什么內(nèi)容。營(yíng)造良好課堂氛圍，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)現(xiàn)在世界流行的3D打印制造技術(shù)，我國(guó)古代的造劍工藝等的講解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械制造技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。這些都需要機(jī)械類(lèi)教師自身素質(zhì)的提高。

(四)加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立學(xué)生信心

中職生文化基礎(chǔ)薄弱，由于長(zhǎng)期缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和性趣，機(jī)械制造課程又需要有一定的想象力和思維能力，但許多同學(xué)習(xí)慣了遇見(jiàn)稍微復(fù)雜點(diǎn)的問(wèn)題就不想思考，思想僵化，不求上進(jìn)。因此，中職生機(jī)械制造技術(shù)課程學(xué)習(xí)的課堂上效率是很低的，這就要求老師要有耐心，一點(diǎn)一點(diǎn)地將知識(shí)傳授出去。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，巧妙運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)在中等職業(yè)教育面對(duì)的主要是農(nóng)村學(xué)生，他們有吃苦耐勞的精神，但卻不愿意思考，不愿意學(xué)習(xí)。思想上的教育應(yīng)該放在機(jī)械制造技術(shù)課程的*，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，努力加大教學(xué)投入豐富教學(xué)教法，新課改下多方協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生自信心，使中等職業(yè)教育機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課的教學(xué)能適應(yīng)未來(lái)機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要。