認(rèn)知障礙評定與訓(xùn)練系統(tǒng) 返回列表頁

一、簡介

認(rèn)知障礙評定與訓(xùn)練系統(tǒng)是對兒童認(rèn)知障礙測評和訓(xùn)練相結(jié)合的系統(tǒng)。認(rèn)知能力在我們的生活中扮演著重要的角色。它影響著我們的思維、學(xué)習(xí)、記憶以及問題解決能力。隨著技術(shù)的進(jìn)步和認(rèn)知科學(xué)的發(fā)展，認(rèn)知評估與訓(xùn)練系統(tǒng)逐漸成為一種有潛力的工具，用于改善我們的認(rèn)知能力。本文將介紹認(rèn)知評估與訓(xùn)練系統(tǒng)的定義、重要性以及它們對個(gè)人和社會的潛在益處。

認(rèn)知評估與訓(xùn)練系統(tǒng)是一種基于科學(xué)原理和技術(shù)手段相結(jié)合的方法，用于測量和改善人們的認(rèn)知能力。它結(jié)合了心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的理論和方法，旨在幫助個(gè)人識別自身的認(rèn)知弱點(diǎn)，并提供個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，以提升認(rèn)知能力。

二、重要性

1. 個(gè)人層面：

認(rèn)知能力對人們的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。通過認(rèn)知評估，個(gè)人可以了解自己的認(rèn)知特點(diǎn)和潛力，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作成就。

2. 社會層面：

認(rèn)知評估與訓(xùn)練系統(tǒng)對于社會的發(fā)展和進(jìn)步也具有重要意義。它可以幫助教育機(jī)構(gòu)更好地了解學(xué)生的認(rèn)知水平和需求，提供個(gè)性化的教育方案。此外，它還可以幫助企業(yè)選拔和培養(yǎng)具備出色認(rèn)知能力的員工，提高整體工作效率。

三、認(rèn)知障礙的認(rèn)識

認(rèn)知是一個(gè)大腦神經(jīng)活動的過程，這個(gè)過程包括了感覺、注意、記憶（經(jīng)驗(yàn)）、知覺、分析推理、策略生成、預(yù)估與調(diào)整、表達(dá)等，我們很多腦損傷的孩子在這些環(huán)節(jié)中都存在或多或少的障礙，認(rèn)知的訓(xùn)練，就要分析孩子的具體情況針對這些障礙去有步驟有重點(diǎn)地進(jìn)行。

1、感覺的訓(xùn)練，就是感官通路的訓(xùn)練，這包括了視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺和前庭覺的訓(xùn)練，我們接收外界信息的通路，主要是以上幾個(gè)方面，如果某一項(xiàng)或幾項(xiàng)有障礙，勢必會影響所輸入信息的完整性，從而形成不正確的感覺體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，也就會影響到我們所形成的知覺的正確性，所表現(xiàn)出來的策略判斷在外界看來就是偏頗的或者不正常的。關(guān)于感官通路方面的訓(xùn)練。

2、注意有兩個(gè)層面的理解，第一個(gè)層面是對人的注意和對物的注意，對人的注意包括眼神的交流和非口語溝通與意圖解讀能力，這是我們社會交往能力的基礎(chǔ)，也是孩子與訓(xùn)練者互動教學(xué)的基礎(chǔ)。

3、在認(rèn)知的訓(xùn)練上，注意力的集中是繼基礎(chǔ)感官能力訓(xùn)練之后的又一個(gè)重要基礎(chǔ)，這些注意力的訓(xùn)練包括視覺和聽覺方面的，視覺方面又包括視線的注視和追隨，聽覺方面包括傾聽和過濾。視覺的注意力訓(xùn)練，可以根據(jù)孩子的興趣選擇能吸引他目光的玩具或食物，逐漸增加他關(guān)注某一事物的時(shí)間，然后再通過移動物體來發(fā)展孩子的視線追隨能力。

4、記憶是建立在不斷積累的感覺經(jīng)驗(yàn)上的，這些感覺經(jīng)驗(yàn)包括視覺的聽覺的觸覺的嗅覺的和味覺的，大腦接收到新的感覺信息，透過對感覺記憶的解讀，從而形成了知覺，在知覺的基礎(chǔ)上，我們的大腦才有了形狀、顏色、方位、時(shí)間、大小、量度、質(zhì)地等概念，到了這個(gè)階段，我們才可以說具備了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

5、知覺是建立在記憶基礎(chǔ)上的，那么大量的信息輸入就是提高知覺能力的途徑，這些輸入通路還是透過五大感官通道來實(shí)現(xiàn)的，這就是為什么在做認(rèn)知訓(xùn)練之前感官通路的訓(xùn)練非常重要的原因。大量的信息輸入可以是視覺的，比如觀察不同的物體，看大量的百科卡；也可以是聽覺的，比如大量的朗讀，大聲地對孩子唱兒歌童謠，不停地和孩子對話，讓孩子聽各種不同的聲音；還可以是觸覺的，比如讓孩子玩不同質(zhì)地的玩具，讓孩子玩沙子玩水，讓孩子親近大自然；更多的是各種感覺綜合的，視覺聽覺觸覺幾方面同時(shí)感受，這樣才有利于孩子獲得全面的完整的知覺。

四、系統(tǒng)特點(diǎn)

1、把測驗(yàn)操作軟件化，將測驗(yàn)規(guī)則自動化，簡化了操作的步驟，減輕施測者的工作負(fù)擔(dān)。

3、從原始分到量表分，全部由軟件自動完成，簡化了計(jì)算過程。

4、軟件對測試者的資料、測驗(yàn)的結(jié)果實(shí)現(xiàn)信息化的管理。

5、測量軟件有全面的系統(tǒng)設(shè)置功能，并支持多級用戶管理。

6、測驗(yàn)界面將圖形直接顯示出來，被測只需點(diǎn)擊對應(yīng)的圖片即可完成選擇，非常方便。

7、可以根據(jù)評分結(jié)果自動計(jì)算得分及報(bào)告。

8、軟件服務(wù)器端支持一鍵快速安裝，無需其他任何數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器配置，裝完即可使用。

9、軟件可運(yùn)行于普通臺式機(jī)、筆記本電腦、觸摸互動一體機(jī)等硬件平臺上。

10、軟件可安裝應(yīng)用于Windows系列版本上。

四、適用范圍：

適用于兒童保健中心，幼兒園，婦幼保健院，兒童醫(yī)院、綜合醫(yī)院的兒科、營養(yǎng)門診、營養(yǎng)科, 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的兒童保健科等。